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盲者说
时间:2021-03-17 12:42 点击次数:
本文摘要:时期:清代 创作者:戴名世 里中有盲童,习日者①法力,贤鼓琴。邻有某产子,召而钉之曰:“子年几何图形矣?”曰:“年十五矣。”“以什么时候而眇?”曰:“三岁耳。 ”“但是子之盲也且十二年矣!昏昏然而行,冥冥焉而趋。了解乾坤之大,日月之光,群山之流峙,容颜之妍奸险小人,宫室之宏丽,无乃颇简直矣乎?吾方认为钉也!” 盲者哈哈大笑曰:“若子所言,是第闻盲者为盲,而知道不盲者之尽盲也。夫盲者曷辄盲哉?吾目虽不知,而四肢百体皆犹有也,以目无妄动焉。

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时期:清代 创作者:戴名世 里中有盲童,习日者①法力,贤鼓琴。邻有某产子,召而钉之曰:“子年几何图形矣?”曰:“年十五矣。”“以什么时候而眇?”曰:“三岁耳。

”“但是子之盲也且十二年矣!昏昏然而行,冥冥焉而趋。了解乾坤之大,日月之光,群山之流峙,容颜之妍奸险小人,宫室之宏丽,无乃颇简直矣乎?吾方认为钉也!” 盲者哈哈大笑曰:“若子所言,是第闻盲者为盲,而知道不盲者之尽盲也。夫盲者曷辄盲哉?吾目虽不知,而四肢百体皆犹有也,以目无妄动焉。

其于人也,闻其音而闻其姓式;审其语而知其说白了。其行也,度其追陂认为步之疾徐,而亦无颠危之患。

进其所精业,而不疲其神于不急之务;无须其力于毋之为,出带则购其法力以饱其腹。如是者所幸习之,吾没病于目之不知也。

今夫世的人,喜为强暴之貌,好为不必要之观。事至而没法闻,闻而没法近;贤愚之品没法识,妖已经前没法释,得失之来没法判,得失之故没法诸法;诗书之大光前,事情之接于后,整天睹之而不可此意,倒行逆施,伥伥焉踬且蹶而不之悟,卒蹈于罗网,入于圈套者通常只是。

夫天下恋人甚矣,予之以健身运动科技知识之没有,而人失其因此 予之之意,辄骗之以陷溺其身者,岂独目哉!吾将曰昏昏然而行,冥冥殊不知趋,天地其谁非盲也?盲者独余邪?余方且睥睨如顾,曰彼等者匮乏辱吾之一瞬也。乃子不自悲而恨我,不自吊而吊我!吾方继而为子悲为子钉也。” 某产子何以问。

间诣余言,余闻而异之,曰:“古者瞽②、史教育,师箴,瞍诗,矇诵,若晋之师旷、郑之师慧是也。兹之盲者,独非其伦耶?”为记其语,庶使录之者知所愧焉。盲者讲到注释阅读者锻练及答案[录]①日者:凶吉。

②瞽:“瞽”即太师,掌理歌曲,一般都由视障担任,故名“瞽”。9.下述天赋加点词句的表明,不精确的一项是()(3分)A.而亦无颠危之患危:跌倒B.审其语而知其说白了判:核查C.独非其伦耶伦:一类人D.间诣余言谒:拜访,问10.下述天赋加点虚词的用法使用方法和实际意义,完全一致的一组是()(3分)A.进其所精业余组亦悔其随着,而不可极夫游之乐也B.出带则购其法力以饱其腹樊将军以贫苦来归丹C.整天睹之而不可此意项伯乃夜驰之沛公军D.昏昏然而行,冥冥焉而趋今行而无信,则秦仍未和蔼也11.下列选项中统统展示出“不盲者之尽聋”的一项是()(3分)①其行也,度其追陂认为步之疾徐②出带则购其法力以饱其腹③诗书之大光前,事情之接于后,整天睹之而不可此意④事至而没法闻,闻而没法近⑤天下恋人甚矣,予之以健身运动科技知识之没有,而人失其因此 予之之意A.①③④B.②③⑤C.①④⑤D.③④⑤12.下述对文中的讲解与剖析,不正确的一项是()(3分)A.盲者讲到,看大家一眼全是对他自己的一种屈辱,这展示出了创作者抵触的消极悲观之情。B.文中说的瞍、矇全是指视障乐师。古时候,这种视障乐师担起诵诗训导的每日任务,而师旷、师慧则是她们中的引人注意意味着。

C.盲者讲到言音知姓式,审语闻说白了,目地在着重强调认真观察全球理应举一反三,学好悬疑小说。D.文中借盲者之言,讽刺凡俗贤愚不辨、得失不判、倒行逆施、贪污腐败邪惡而无法自拔,并不作寓意故事阅读,也适用范围杂文阅读。13.把古文阅读者原材料中画水平线的词语翻译成现代汉语语法。(8分)(1)若子所言,是第闻盲者为盲,而知道不盲者之尽盲也。

(2分)(2)如是者所幸习之,吾没病于目之不知也。(3分)(3)乃子不自悲而恨我,不自吊而吊我!(3分)  回答:9.B(判:搞清楚,准确,了解)10.A(A.代词,自身;B.连词,表格目地/代词,表格缘由,由于;C.代词,书、事情/形容词,往、到……去;D.连词,表格标识/表格巨大变化。)11.D(①②是盲者的展示出)12.C(“认真观察全球理应举一反三,学好悬疑小说”并不是盲者讲到这句话的目地。

)13.(8分)(1)(2分)如您所言,它是只闻视障的盲,却知道不瞎了的人统统是瞎子啊。(第、而,译错一个,扣起来一分。

)(2)(3分)竟然您不替自身忧伤却为我忧伤,不乞求自身却乞求我。(乃、吊,译错一个。扣起来一分,宾语前置仍未中文翻译扣起来一分。

)(3)(3分)象那样幸了就习惯,我对双眼看不见并不倍感烦恼。(病,意动;于目之不知也,介宾短语后置摄像头,句意,各一分。


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